管仲读后感,管仲读后感,伤仲永读后感六篇

以下是编辑为您整理的管仲读后感相关实践案例，当我们阅读完作品后，一起讨论时会变得更加自信。通俗讲读后感就是看完书后的感触，怎么才能防止将作品读后感写的千篇一律呢？希望对你的工作和生活有所帮助！

《管仲列传》读后感400字！

从一个一文不值的平民百姓，到成就桓公霸主之业的相。他不畏困苦，不畏强敌，即使郁郁不得志，也不忘初心，不忘他的雄心壮志。千年飞逝，留下的唯有他的执着与信念。生活贫困，他会多与己利于学习；奔赴战场，他也会逃之夭夭。他有普通人的一面，但更多的是他的坚强，三仕三见逐于君，却仍寻找国家来施展才华，公子纠败，召忽死之，却仍甘愿受辱，期待新的明天，使生活变得简单，不为脸面、功利而活，只为心中不灭的梦想和希望艰苦奋斗。

一个人需要有多大的才能，才能使鲍叔终善遇之，而鲍叔也以他知人让贤的君子胸怀、大仁大义的高风亮节，为管仲搭建了一座施展才能的平台，成就了他的一代英名。可谓是“同志相得，同仁相忧”，管鲍之交，固若金汤！他将区区之齐成长为诸侯之归处，将小小海滨壮大成无比繁华之地，南伐楚，北令燕，东经商，西扩迁，他将齐推向了空前繁盛的时段。

管仲墓旁，绿树成荫，光辉的历史伟绩被深深掩埋。淄水之边，芳草萋萋，岁月的流水仍在幽幽诉说。一代名相管仲的雄才伟略和他深邃的思想之光照耀我们成长，这种智慧和文化的恩泽比星辰更值得凝望和赞许。

古代有这么一个故事管仲论相，一直被流传至今，我们重温一下这个故事吧！

周襄王七年(公元前645年)，为齐桓公创立霸业呕心沥血的管仲患了重病，齐桓公去探望他，询问他谁可以接替宰相之位。

管仲回答说：大王，你觉得谁做宰相比较合适呢？

齐桓公问：易牙怎样？易牙对我特别好，对我非常地忠心！有一天他和我聊天，说大王，还有什么东西没有吃过吗？然后我就说，这个天下的山珍海味和飞禽走兽，我都尝遍了，只有婴儿肉我没有吃过。易牙就回家把自己的孩子杀死，做了一道菜献给了我。他对我比对自己的儿子都要亲，这么忠心，是不是可以做宰相呢？

管仲听了之后，摇了摇头说：易牙为了满足国君的要求不惜烹了自己的儿子以讨好国君，没有人性，不宜为相。

齐桓公又问：易牙不能用，那么竖刁怎样？他宁愿自残身肢来侍奉寡人，这样的人难道还会对我不忠吗?

管仲摇摇头，说：不爱惜自己的身体，是违反人情的，这样的人又怎么能真心忠于您呢？

齐桓公又问：开方如何

《伤仲永》的作者是诗人王安石。文中写的是并非书香门弟又非官宦世家的仲永5岁就能作诗。后来，别人指定物品让他作诗他也能立即写好，并且自己题上自己的名字。诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。仲永的父亲认为这样有利可图，每天就拉着仲永四处拜访同县的人，不让仲永学习。仲永十二三岁的时候，还可以作诗，但已经不能与从前的名声相当了。又过了7年，王安石再次到舅舅家问起仲永的情况，舅舅说：“他完全如同常人了。”

仲永的通达聪慧，是先天得到的。他的天赋，胜过许多有才能的人很远了。仲永最终成为普通人，就是因为他后天所受的教育没有达到要求。他的天赋那样的高，不接受后天的教育，况且成为普通人;而那些天赋不高的，又不接受后天教育的人，就会比普通人还不如了。

从父母的角度来说，我们应该认识到，我们不要只为了赚钱，作为父母在教育孩子方面要有长远的眼光，为孩子长远发展考虑。并且，要积极努力地引导、鼓励孩子为了这个目标努力!仲永就是这样，他的父亲不让他学习，到最后就和普通人一样了。在现实生活中也有这样的情况，有的人小时候，天天不好好学习。而大人对他们的引导、鼓励也很不够。比如：他们有的上课看课外书，有的抄作业，有的上课不认真听讲，有的回家总是玩电脑游戏等。长大了他们就会没有什么好工作。例如：我们邻居王亮，他小时候比较聪明，但他小时候就不好好学习，经常去网吧玩。后来，比普通人还不如，只能捡破烂为生。

而从我们个人的角度来讲，如果后天的教育没有达到要求，小时候不管学习有多好都没用。因此，我们更要注重后天所受的教育，我们应该珍惜机会认真学习，主动学习，争取自己有更大的发展，更好的将来，进而为社会做出更大的贡献。要更好的达到后天的教育目标，我们需要有坚持不懈、勇往直前、不半途而废的精神。我们也需要有坚定的毅力，不要受各种各样的诱惑，主动地、认真地、刻苦地学习。

因此，从现在开始我们要努力培养自己有坚定的毅力，对各种诱惑说“不!”并且，我还要认真学习，主动学习，刻苦学习，坚决不要成为下一个仲永。进而，我争取为社会、为国家做出更大的、更多的贡献。而从另一个层面来讲，仲永也反映了一个后天教育缺失的问题，这里面，父母有很大关系，而作为仲永本人，也有自己不主动学习的因素在里面。所以，古代的伤仲永也给我们提了

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管仲形而上的哲学思想，以及形而下的用世及治国理念和实际举措。

管子的经国济世之法：“市场自由调节”和“政府积极参与”的政治经济学思想，以及“以人为本”、“以法治国”、“四民分业”、“相地衰征”、“利出一孔”、“调通民力”、“托业于民”。

以人为本，本意是管理，要以人性为本，尊重重视人的价值，要充分调动员工的积极性和主观能动性，在追求自身利益的同时，实现组织的利益和目标。

核心逻辑：管子所有的政策、谋略，都是基于对人性的洞察和分析，在分析人性的基础上，分析利益，在分析利益的基础上制定政策和谋略，而这些政策和谋略的最终都指向了国富民强。

用利去引导大家去在实现自身利益的同时，实现全社会的利益。要用利益去诱导，但是又要辅之以教化，更多的是让人尽其能，而不是过度的功利化，过度的功利化易助长人性之恶。

管理，说到底，就是利益分配的艺术，管理的方法论总结为四个字就是因势利导，利益是人和企业成长最好的催化剂，但是，千万不要用利益去激发人性之恶，因为最终，你会被自己喂养起来的巨兽吞噬。

利出一孔是讲国家治理，是要确保国家对整个社会的利益分配有着绝对的掌控，才能够非常好的实现国家的治理，国家才能够强大。得民心，得的是他对组织的认同，愿意对组织有所贡献。

山高而不崩，则祈羊至矣；渊深而不涸，则沈玉极矣，天不变其常，地不易其则，春秋冬夏，不更其节，古今一也。蛟龙得水，而神可立也；虎豹得幽，而威可载也。风雨无乡，而怨怒不及也。贵有以行令，贱有以忘卑，寿夭贫富，无徒归也。

衔命者，君之尊也。受辞者，名之铉也。上无事，则民自试。抱蜀不言，而庙堂既修。槛鹄锵锵，唯民歌之。济济多士，殷民化之，纣之失也。飞蓬之问，不在所宾；燕雀之集，道行不顾。牺牷圭璧，不足以飨鬼神。主功有素，宝币奚为？羿之道，非射也；造父之术，非驭也；奚仲之巧，非斫削也。召远者使无为焉，亲近者言无事焉，唯夜行者独有也。

平原之隰，奚有于高？大山之隈，奚有于深？訾讆之人，勿与任大。譕臣者可以远举。顾忧者可与致道。其计也速而忧在近者，往而勿召也举长者可远见也；裁大者众之所比也。美人之怀，定服而勿厌也。必得

阅读并不是为了与人争辩或反驳他人，也不是为了盲目地相信和跟从他人的观点，而是为了思考和权衡。当在作品中遇到一些值得铭记于心的故事情节时，我们可以从中得到一些感悟。将这些感受用笔写下来是一个不错的选择。

要写好读后感，首先要认真阅读整个作品，并理解其中的内容。可以做一些笔记，将自己认为重要的地方或者触动自己的地方标记出来。

在写读后感之前，可以先思考一下自己在阅读过程中的感受和思考，拿捏住自己对作品的理解和观点，可以写下自己觉得重要的点。

在写读后感时，可以按照以下结构进行：首先，简单介绍一下这本书的内容和作者的背景；其次，从自己的角度出发，谈谈自己在阅读过程中的感受和思考，可以结合自己的人生经历或者其他相关的事例进行描述；最后，总结一下自己对这本书的评价，可以表达自己对书中主题或者某个角色的赞赏或者批评。

写读后感时要注意语言的简练明了，可以运用一些修辞手法进行修饰，但要注意不要过于夸张或者矫情。同时，要保持自己的观点真实和独立。

总之，写好读后感需要认真阅读、思考和表达。通过用笔写下阅读的感受和思考，我们可以更好地理解和吸收作品中的内容，同时也可以锻炼自己的表达能力。

读伤仲永有感

读伤仲永有感（一）

王安石曾说：其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。伤害仲永中的话语充分体现了产后教育的重要性。它就像一把钥匙，不仅能开启生命的力量，还能开启成功的大门。

李白儿时是一个非常淘气厌弃学的小孩子，经常从私塾中逃出来玩，因此成绩并不优秀，可是后来他经过铁杵磨成针这件事后，开始认真学习，非常刻苦。最后，他从一个秃头男孩变成了一个著名的诗人。他的诗歌和精神被人们唱了几千年。

文中的方仲永堪称奇才，一个生长在农产家庭的五岁男孩，从未受过教育就会写诗，而且其文理皆有可观者.可是为什么仲永在十二三岁时的才能就大不如从前，甚至到了二十岁时就完全和普通人一样丝毫没有差别呢？因为父亲发现他可以从中获利，他没有让仲永学习。

爱迪生曾经说过：天才是1%的灵感和99%的汗水。即使你足够聪明，没有足够的教育，你也是无用的。

所以，方仲永就这样泯然众人矣了。可以想象，如果他受过良好的教育和修养，唐宋八大家族能成为唐宋九大家族吗？

夸美纽斯说：正如田地愈肥沃，蒺藜便愈茂盛一样，一个聪明绝顶的内心，如果不去布下智慧与德行的种子，它便会充满着幻异的观念。

读伤